BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//wp-events-plugin.com//7.4.2//EN TZID:Europe/Berlin X-WR-TIMEZONE:Europe/Berlin BEGIN:VEVENT UID:2086@bcis-bildung.de DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20220406T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20220406T170000 DTSTAMP:20220328T050921Z URL:https://bcis-bildung.de/events/lernort-werkstatt-4/ SUMMARY:Lernort Werkstatt DESCRIPTION:Lernort Werkstatt \nMit der „Arbeits- und Berufsförderungsf ortbildungsprüfungsverordnung“ (GFABPrV) und dem Abschluss des Forschun gsprojekts „Evaluation harmonisierter Bildungsrahmenpläne in der Berufl ichen Bildung von Werkstätten für behinderte Menschen“ (EvaBI) ergibt sich für das Thema des Seminars eine neue Dimension. Das hat dazu geführ t\, dass Bildung in der „Werkstattszene“ wieder stärker im Blickpunkt steht.\n\nDas Seminar bietet die Möglichkeit\, in fünf Themenbereichen grundlegende praxisbezogene Informationen zu erhalten\, zu diskutieren und für die eigene Praxis zu nutzen. Die fünf Bereiche finden sich auch als Aufgaben der Fachkräfte in der GFABPrV. Und sie erfüllen auch im Ansatz die Forderung nach einem „Kompendium für die Bildungspraxis …\, welc hes – angereichert mit konkreten Beispielen aus der Berufspraxis der Wer kstätten – konkretisierte didaktisch-methodische Gestaltungsmöglichkei ten für das Feld der Beruflichen Rehabilitation aufzeigt“ [Kranert\, St ein\, Riedl (2021) Berufliche Bildung in Werkstätten für Menschen mit Be hinderung. Evaluation der harmonisierten Bildungsrahmenpläne].\n\nThemenb ereich 1: Lernen geregelt\n\nIn diesem Themenbereich geht es um die im Bun desteilhabegesetz (BTHG)\, in der Werkstättenverordnung (WVO)\, im Fachko nzept für Eingangsverfahren und Berufsbildungsbereich (HEGA 6/2010) und i n der Akkreditierungs- und Zulassungsverordnung Arbeitsförderung (AZAV) e nthaltenen Vorgaben für die Werkstatt. Sie enthalten auch die Rahmenbedin gungen für die Werkstatt als Lernort.\n\nThemenbereich 2: Lernen arbeitsl ebensbegleitend\n\nDieser Themenbereich befasst sich mit drei Lernarten: d em „Lernen vor der Arbeit“ als angemessen berufliche Bildung im Berufs bildungsbereich\, dem „Lernen neben der Arbeit“ in Form Arbeitsbegleit ender Maßnahmen im Arbeitsbereich und dem „Lernen in der Arbeit“ durc h „lernhaltig“ gestaltete Arbeit. Arbeitsbegleitendes Lernen kann auch drei Lernformen zugeordnet werden. Der „Deutsche Qualifikationsrahmen f ür lebenslanges Lernen“ (DQR) enthält: „Formales Lernen“ als Lernp rozess mit einem anerkannten Abschluss\, „Nicht-formales Lernen“ als L ernprozess\, der dem formalen Lernen vergleichbar ist\, aber keinen anerka nnten Abschluss ermöglicht und „Informelles Lernen“ als Lernprozess\, der am Arbeitsplatz stattfindet.\n\nThemenbereich 3: Lernen kompetenzorie ntiert\n\nKompetenz verbindet als Leitbegriff alle Lernarten und Lernforme n aller Schulformen der Allgemeinbildung und der Erwachsenenbildung sowie der schulischen und betrieblichen Ausbildung im dualen System. Auch für d ie angemessene berufliche Bildung in der Werkstatt wird  die „Entwicklu ng und Förderung von Schlüsselkompetenzen als übergreifende Kompetenzen “. Als Orientierung werden verschiedene Kompetenzmodelle dargestellt. Da s Modell „Ressouren-Kompetenz-Performanz hybrid“ umfasst die Handlungs kompetenz der Lernenden als Ziel und die Gestaltungskompetenz der Werkstat t als Mittel zur Entwicklung der Handlungskompetenz der Lernenden.\n\nThem enbereich 4: Lernen strukturiert\n\nDie Strukturierung des Lernens orienti ert sich an Rahmenplänen\, in denen die Inhalte in einer Abfolge geordnet werden. Eine andere Möglichkeit ist die Zuordnung zu Bausteinen\, z. B. Qualifizierungs- oder Praxisbausteine. Beispiele dazu sind die harmonisier ten Rahmenpläne der BAG WfbM und die Qualifizierungsbausteine für „den Erwerb von hauswirtschaftlichen Kompetenzen in Werkstätten für Menschen mit Behinderung“ sowie die Praxisbausteine des Projekts „Praxisbauste in“ der Diakonie Sachsen.\n\nThemenbereich 5: Lernen praktisch\n\nZum Ab schluss werden zwei Instrumente vorgestellt\, die in der Praxis angewendet werden. Das Arbeitspädagogische Bildungssystem (ABS) richtet sich auf da s „Lernen vor der Arbeit“ und das „Lernen neben der Arbeit“. Das A rbeitspädagogische Arbeitsgestaltungssystem (AAGS) ist die Grundlage für das „Lernen in der Arbeit“.\n\nArbeitsformen:\n\n Vorträge\n Arbei tsphasen zur Anwendung der Inhalte\n themenbezogene Diskussionen\n\nZielg ruppe: \n\nDas Seminar richtet sich an Mitarbeitende\, die auf verschieden en Ebenen für diese Inhalte zuständig sind\, Leitungsverantwortliche\, F achdienste\, Qualitätsbeauftragte\, Fachkräfte\n\nTeilnehmer: max. 16 Pe rsonen\n\nDozent: Prof. Dr. Gerd Grampp\n\nPreis: 189\,00€ zzgl. MwSt.\n (Inkl. Seminarunterlagen\, Stehkaffee mit Gebäck\,Tagungsgetränke\nund a m Nachmittag Kaffee und Kuchen)\n\nVeranstaltungsort:  Tagungshaus Carita s Pirckheimer Haus\n\nKönigstraße 64\n\n90402 Nürnberg\n\nBeginn: 10.00 – 17.00 Uhr\n\nTermin: 06.04.2022\n\nAnmeldeschluss: 30.03.2022 LOCATION:Tagungshaus Caritas Pirckheimer Haus\, Königstraße 64\, Nürnber g\, Bayern\, 90402 \, Deutschland GEO:49.44866409999999;11.079846399999951 X-APPLE-STRUCTURED-LOCATION;VALUE=URI;X-ADDRESS=Königstraße 64\, Nürnber g\, Bayern\, 90402 \, Deutschland;X-APPLE-RADIUS=100;X-TITLE=Tagungshaus C aritas Pirckheimer Haus:geo:49.44866409999999,11.079846399999951 END:VEVENT BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin X-LIC-LOCATION:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20220327T030000 TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE END:VCALENDAR